校长怎么听课？众说纷纭，特别是名家的做法异彩纷呈，我则一直坚持 走听 。 所谓走听，顾名思义，不是坐下来听，也不同于推门听课。在一节课的时间，选择一个楼层，或者是一个年级，站在教室门口，透过玻璃，看学生学习的表现和老师讲课的状态，然后轻轻推开教师后门，走进教室继续进行深入观察，必要时查看一下学生的记录和作业。如果教室内有人听课，我往往要转到教室前门，认真观察学生的学习状态和课堂练习完成情况。 我采取这种听课办法，理由有三：一是，教师的常态课，只需要发现共性问题和好的做法，一般的课堂观察方法足以解决上述问题，不进教室，少进教室，少干扰教师的常态课，是对教师的尊重；二是，听常态课的重点是，由学生的学（学习状态、学习方法、学习习惯、学习效果），判断教师的教（教学准备、教学素养、执教能力），不是评价优劣，而是要找到问题解决的办法和推广教师成功的经验，或者是把经验培养成典型，甚至是升华为特色与品牌；三是，遇上公开课和研讨课、立标课，听的时间久长一些，甚至会一直听完，但是仍然是站着听，既便于观察学生的学习情况，又便于随时检查学生的学业水平，必要时及时向教师和有关分管领导建议。以上三种情况，都会写出书面反馈，甚至是专题分析文章，下发教研组或者交给分管领导进行集体反馈，特殊情况（典型意义的做法和老师），会亲自当面交流，或者提出个人建议，一旦发现突出的老师，会写出周典型教师推荐信。 这张照片就是我 走听 的过程拍的。原因是这位老师，是学校内一个非常不起眼的教师。经过我的观察，她的班级路队很好，考试成绩也很好，但是这个老师在各种优质
老中医治白癜风课等评选中，几乎找不到她的名字。我拍她的照片，黑板上的板书工整美观，可以看出班级常规和学习常规的精细，但是老师的表情缺少不苟言笑。为此，我把她推荐为 周典型教师 。作为学校管理者，我们应该关注一些平时不善于表现自己的老师。对她本人是鼓励和引领，对其它老师是激励和鞭策。 在文中我写到： 今天早上，我巡查早读，重点看了六年级和一年级。在马老师的一（10）班，我拍了两张照片。我感到有两点让我欣赏：一是，班级学习气氛很好，学生很专注，在教师指导下读书，学生动手、动脑；二是，教室的黑板上透漏出了大量的信息：教师的板书非常工整美观，有作业布置，有学生评价，有习惯要求，都是非常认真地书写的。这对于一年级来说，极为重要！教师的一言一行都是学生模仿的榜样，小孩子的模仿能力极强，而小孩子最有效的学习方法就是模仿。所以说，低年级教师的身教作用，远远大于其它教学手段。语文老师，写字、读书、写作、朗读等能力，是教师真正的看家本领，多媒体是其次的一种辅助教学手段。当然，刘惠老师尝试利用手机录像训练学生说话的方式也很好！ 说到这里，我想再次向所有的老师们提一个建议： 微笑，是一名教师最基本的修养，对学生、对家长、对同事、对他人，都要做到这一点。一名好教师，要永远保持教师基本的风度：和蔼可亲、慈眉善目、不怒自威、做事严谨等。这样，才能成为一个学生喜欢的，受人尊重的教师。好老师，要有亲和力，尤其是低年级的老师更为重要，而且微笑也是老师们送给自己的最好礼物。享
中科让您告别白癜风秀健康受生活的人，总是心态平和的，面带微笑的。愿我们的老师，都有这样的好心态，好表情。 经过班子例会讨论通过，同意马秀艳老师为周典型教师。在全体教师例会上，主持会议的王浩校长宣读了我的推荐信。 走听课，发现常态课的共性问题和突出典型，弱化校长评课的检查和评比功能，强化校长的专业指导和引领作用。这是我坚持了十几年的一个做法，观察、思考、研究、推广、完善 努力做一个思考着的行者。实现我的诺言：当小学生，做真教育。
