摘 要：高中信息技术课在今年开始发展迅速，但也面临一些关键瓶颈，如：教师学科本位意识缺失；教材内容更新慢，教学内容断层；课程核心价值认同感的缺失，课程定位模糊；课程评价体系不够健全，缺乏评价可信度。本文分析了这些制约因素和瓶颈形成的原因。
抚摸着被阳光吸干了血液的叶子